Virtual period: Sex, hormones and puberty

2. The hormones which are responsible for the changes of puberty in the body are, in the case of girls, the Luteinising hormone and in the case of boys, the pituitary gland produces LH and FSH, which together stimulates the production of sexy hormones.

4.

FSH: Follicle stimulating hormone is produced by the pituitary gland. It regulates the functions of both the ovaries and testes. Lack or insufficiency of it can cause infertility or subfertility both in men and women.

 

LH: Luteinising hormone is produced by the pituitary gland and is one of the main hormones that control the reproductive system.

 

Oestrogen: a ripe of sex steroid hormone found in men and women responsible for secondary sexual characteristics.

 

Progesterone: is a hormone released by the corpus luteum in the ovary. It plays important roles in the menstrual cycle and in maintaining the early stages of pregnancy. It may also be involved in the growth of certain cancers.

 

Oxytocine: is normally produced by the paraventricular nucleus of the hypothalamus and released by the posterior pituitary.[3] It plays a role in social bonding, sexual reproduction in both sexes, and during and after childbirth.

 

HCG: Human chorionic gonadotrophin is a reproductive hormone that is essential for establishing and maintaining early pregnancy.

 

Prolactine: is a hormone produced in the pituitary gland, named because of its role in lactation. It also has other wide ranging functions in the body, from acting on the reproductive system to influencing behaviour and regulating the immune system.

 

Testosterone: is a hormone that is responsible for many of the physical characteristics specific to adult males. It plays a key role in reproduction and the maintenance of bone and muscle strength.

 

5.

 

  1. 12 years.

  2. Yes, because girls normally start menstruation between 10 and 15 years of life.

  3. Menstruation and tested enlarge.

  4. Yes because the earliest age where menstruation starts it’s at 9.

  5. Girls.

 

 

Rooms by Charlotte Mew

In our Literature class, Pato, told us to do the activity of her blog in pairs. I did it with Martín; here is hat we did.

Activity 1:

Activity 2:

https://www.canva.com/design/DAC1IM2gM5w/EE8-pH0E01W5JtQwbFnBYg/view?utm_content=DAC1IM2gM5w&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Virtual period: Reflex Arcs

a.

 

b. https://youtu.be/tOPkmPLK4y4

 

Biology Virtual period: Nervous System

1.The nucleus of the neuron is surrounded the soma that could be called the body of the neurons. The soma is surrounded by Dendrites which are the place where the neuron recibes its signal. And then we have something like the tail of a neuron that is calles the Axon, Axons inside the brain can be short but in the rest of the body like in the spine or other limbs, the axons are quite long. This length is because the range that the Axon has. The axon ends with the axon terminal which can connect to another neuron or other tissue. Around the Axon there are some insulating cells which are called the Schwann Cells and they have the function of making the myelin sheath.

2.

3. https://youtu.be/Iws8w6NpsGg

 

 

Adrenaline and ADH

1- a: •Raises blood sugar levels by stimulating the liver to change glycogen into glucose

•Causes fatty tissue to release fat into the blood

•Increases the heart rate

•Increases blood flow to the muscles

•Reduces blood flow to the skin and the intestines

•Widens the bronchioles

•Dilates the pupils

1- b: Work-related problems, lack of money, worry about appearance, even sitting in a traffic jam can cause release of adrenaline

2- a:

2- b

3-

L

Endoctrine system: Hormones and their effects

1. A hormone is a chemical in the body which administrates the functioning of organs and cells.

2.

3. Insulin regulates glucose levels in blood. Whenever we eat carbohydrates, we ingest glucose. If the glucose levels we ingest are very high, it could cause problems if it weren’t for the hormone of insulin, which regulates the amount of glucose and stores the excess glucose as glycogen in the liver. If insulin is not produced because of a problem in the pancreas, that extra amount of glucose which we ingest wouldn’t be regulated and it would lead to an illness, such as diabetes.

 

“Uno es dueño de sus silencios y esclavo de sus palabras” Ensayo

La frase “Uno es dueño de sus silencios y esclavo de sus palabras. Puede entenderse con distintas interpretaciones. Estas interpretaciones pueden estar a favor o en contra de esta frase. La mayoría de estas plantean algo muy parecido, que es que las palabras pueden llegar a ser muy poderosas.

Por un lado, se nos plantean las ideas a favor de que la frase es correcta. La frase significa que cuando alguien habla es capaz de perjudicarse a uno mismo ya que no eras palabras pueden llegar a usarse en su contra “Uno es esclavo de sus palabras”, Mientras que el silencio es seguro porque nadie puede saber lo que uno piensa y por eso es imposible que sea utilizado en su contra. Un ejemplo de esta frase puede ser cuando una persona está siendo interrogado bajo la ley, si esta persona habla toda la información que esté dando podría ser utilizada en su contra, pero si está persona no da información no estaría bajo el control de sus palabras.

Por otro lado, existen argumentos que refutan esta frase. Este argumento plantea que uno no es esclavo de sus palabras ya que si uno sabe controlarlas de forma que estas no le traigan ningún problema y que este control sobre sus palabras será capaz de traerle beneficios a esta persona. Un ejemplo de este argumento sería que si una persona puede sonar convincente en frente de un superior no será el esclavo de sus palabras sino el dueño.

Para finalizar, Uno es dueño de sus silencios y esclavo de sus palabras porque más allá de que si uno contra lo sus palabras para evitar que estas lo perjudiquen, en la mayoría de los casos estas van a llegar a poder perjudicar a la persona.

Trabajo Práctico de Formación Ética y Ciudadana

Señala sobre un mapa de la ciudad de Buenos Aires los edificios que representan los tres poderes públicos del Estado Nacional Argentino

Gráfica en el mapa los edificios que representan los tres poderes del Estado del gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Caracteriza cada uno de ellos, en cuanto a su valor edilicio y las características de sus funciones.
Observa el plano y trata de establecer relaciones de la planificación y ubicación de los edificios de gobierno.
Analiza la cantidad de edificios en torno a la plaza de Mayo
¿Que poderes se ven reflejados? ¿Cual tiene mas fuerza?¿por qué?
¿Cómo se llaman las avenidas en torno a la Plaza de Mayo? ¿Que representan? ¿por qué se habrá elegido esos nombres?
¿Que otros edificios figuran dentro del área del casco histórico, más alejado de la Plaza de Mayo y cómo se vinculan? Argumenta.
Hay edificios fuera del casco histórico? ¿Cuál? ¿Por qué?
Visita y entra en uno de ellos y sacate una foto!! (Ojo!! no se tomara el Palacio Legislativo del PL de la Nación, porque ya se hizo la visita educativa con el colegio, durante el primer trimestre). adjunta un epígrafe explicativo a la foto.
Señala qué elementos te facilitó el práctico para comprender el modelo de organización del Estado Argentino y el gobierno de CABA. Argumenta

 

3. Congreso de la Nación:
El estilo de obra del Congreso de la Nación es un eclecticismo y academicismo grecorromano, ideado del academicismo italiano del autor Vittorio Meano. El edificio se distingue por su cúpula, que alcanza los 80 metros de altura y fue en en su momento de construcción el edificio más alto de Argentina. Significó una gran obra de ingeniería, ya que la estructura del edificio debía soportar las tres mil toneladas de la cúpula central. Las alturas de las fachadas son de 27,50 m sobre Hipólito Yrigoyen y 23,60 m sobre Entre Ríos y Rivadavia. La Entrada de Honor, ubicada en la avenida Entre Ríos, se compone de un atrio central decorado con seis columnas de corinto. La puerta está custodiada por cariátides de mármol y bronce. La cúpula de ochenta metros de altura, tiene una cubierta de cobre y termina en una corona decorada con figuras quiméricas. La cúpula reforzó el valor simbólico y monumental del Congreso
Es el principal órgano donde se ejerce el poder Legislativo, está compuesto por 2 cámaras: una de diputados y otra de senadores. Sesiona entre el 1 de marzo y el 30 de noviembre de cada año, aunque el Presidente de la Nación puede convocar sesiones extraordinarias o prorrogar su extensión. En 1889 Juárez Celman pidió que se haga la sede para el poder Legislativo enfrente de la Plaza de Mayo, donde en sus extremos estaban la casa de gobierno y el cabildo.

 

Casa Rosada:
Este poder está desempeñado por el Presidente de la Nación. Este gran edificio es donde se ejerce el poder Ejecutivo. Es rosada porque mediados del siglo XIX Argentina se encontraba sumida en una profunda división. Dos facciones se peleaban política y militarmente por prebendas y poder. Los “blancos o unitarios” y los “colorados” o federales. El arquitecto de este centro es el sueco Gustavo Enrique Aberg quien terminó su trabajo en 1884. En la Casa Rosada predomina la influencia del Renacentismo italiano y la mueblería francesa.

 

La Corte Suprema de Justicia, Tribunales, el Consejo de la Magistratura:
Los edificios mencionados corresponden al Poder Judicial. La Corte Suprema de Justicia, por un lado, está compuesta por jueces nombrados por el Presidente con el acuerdo del Senado. Ambas, la Suprema Corte de Justicia de la Nación Argentina y los tribunales inferiores, se encargan de administrar la ya nombrada, justicia.
Otro edificio correspondiente a este poder es El Consejo de la Magistratura. Este mismo, administra el Poder Judicial y tiene a su cargo la selección de los magistrados de los tribunales inferiores. El Ministerio Público, otro órgano judicial con autonomía funcional y financiera, es integrado por un Procurador General y un Defensor General de la Nación. Como última organización se encuentra el Jurado, que se encarga de consagrar los juicios criminales ordinarios. Los numerosos ornamentos de la fachada, fueron diseñados por el milanés Virginio Colombo, transformando a la Corte Suprema de Justicia en uno de los edificios más representativos de la corriente art nouveau de Buenos Aires.

4. a. Los edificios cercanos a la Plaza de Mayo son: la Casa Rosada, la AFIP, la Catedral Metropolitana, el Cabildo, el Banco de la Nación Argentina, el Palacio de Hacienda y el afi.
b. Los poderes son el Ejecutivo, representado por la Casa Rosada, también se encuentra el Cabildo, que se dejó de utilizar, pero durante la época colonial era el centro administrativo de la colonia. La AFIP por su parte se encarga de la administración del ingreso público.
c. Av. Roque Saenz Peña, Av. de Mayo y Av. Julio A. Roca. Dos de estas calles son nombres de ex presidentes argentinos que marcaron una gran diferencia para el futuro, y Av. de Mayo se debe al mes de la revolución en la cual los criollos tuvieron su primer gobierno patrio.
d. En el casco histórico hay edificios tales como el museo del bicentenario, en el qué hay una exhibición de todos los presidentes argentinos. También está el colegio Nacional Buenos Aires, uno de los colegios más antiguos y prestigiosos de la ciudad de Buenos Aires. Finalmente, en el casco histórico hay varias iglesias.
E. Si, los edificios como el Palacio de la Justicia, el consejo deliberate y el Congreso nacional.

5.

 

6. Los elementos que más nos facilitó el trabajo práctico para entender el modelo de organización del estado Argentino fueron la visita a Tribunales que de una manera nos pudo ubicar entre estos edificios y la búsqueda de información sobre los edificios  que representan a los tres poderes públicos en Buenos Aires.

 

Book Tube: Gangsta Rap

Online Test

The sleeping giant:

1)Just exploded
2)Has been studying
3)Believed
4)Are taken

a)
1-portals to Hell: This phrase is used effectively in the paragraph because is useful to understand what people once believed about the volcanos

2-ethereal: extremely delicate and light in a way that seems too perfect for this world. This word is used to explain the beauty of the volcano.

3- it is the size of a cathedral and the Statue of Liberty could easily fit into the shaft: this phrase is a description, useful to understand the height of a volcano

4-vastness: This words transmits the large base and walls of the volcano

b)
1-who has lain dormant for 4,000 years: This phrase is useful to know that this volcano was secure for the volcano walkers.

2-The subterranean walls are scorched with colours from a divine palette: magenta red, vibrant purple, burnt orange, vivid green and honey yellow: this sentence is a description that let us know how were the volcano walls.

3-This is Mother Nature’s secret place: this phrase is telling us that this is one of the most beautiful place in nature.

4-although sleeping, is still dangerous: this phrase explain that the volvano walkers are never completely safe.

Explanation of the words:

extortionate: Characterized by extortion.

spellbound: Entranced by or as if by a spell; fascinated.

Unlike: Not alike; different

awe-inspiring: causing or worthy of admiration or respect; amazing or magnificent

overwhelming: overpowering in effect, number, or force

 

Complete the sentences:

If I hadn’t visited Mary last week, I wouldn’t missed classes

If I could help Sue, I would do it

You need to study more if you want to pass your test.

Why don’t you go to the doctor if you are in this condition?

Suppose you had the chance of moving abroad would you take it?

Jack can lend you the money as long as, you pay back.

I wish I were thinner. I would love to work as a model.

I wish you would stop (stop) smoking. It’s bad for your health.

Writing Task:

In both stories, Face and More than just a disease, the protagonist suffered of something which mathe them look different, Martin had his face defiguratet face while Nail had a disease in his chest he didn’t wanted to show because his skin looks scratched. Both characters, seemed to have very different personalities, Nail seemed to be shy and well educated and he was afraid that people weren’t open minded about his disease, while Martin more or less the opposite. One thing that both characters have in common is that at the end of the story they both learned how to live with their problems.